“建立准入制度，推行‘白名单’管理以来，校园里各类繁杂的非教学活动少了很多，我们能够全身心投入备课、课堂教学和学生辅导工作，教学精力更加集中了、教学思路更加清晰了，课堂教学效果更加明显了。”临夏县双城中心小学教师周瑞芳如是说。

自去年以来，临夏县聚焦营造良好教育教学环境，将“规范社会事务进校园管理”作为关键突破口，深入贯彻落实党中央关于基层减负工作的部署要求和省州工作安排，明确“两个坚持、准入标准、申报流程、方式方法”四个方面的事务范围，推行“白名单”管理与“黑名单”惩戒措施。每年2月底前，由牵头部门申报符合条件的事项，经教育行政部门筛选、县委教育工作领导小组审核后执行。同时，还建立了“一月一主题”机制，实行学校事前一周报备制度，将活动成效评估反馈列入督学日常监督，坚决杜绝非教育性、形式主义事务进入校园。

在双城中心小学，记者看到教室里学生们端坐凝神、认真听讲，紧跟教师教学节奏积极思考、互动交流，沉浸式投入课堂学习，高效规范的教学秩序平稳有序；独轮车、篮球、武术、剪纸、合唱、书法、地理、彩泥等特色社团活动同步有序开展，学生们在兴趣课堂上舒展身心、施展才华，在动静相宜、张弛有度的校园生活中涵养品格、提升素养，在纯粹安心的育人环境中实现德智体美劳全面发展。

减负松绑，让教育回归本源。的确，临夏县推行社会事务进校园“白名单”管理，不仅从县级决策层面上升高了社会事务活动进校园的门槛，极大地减少了除教育教学工作以外的其他事务的安排，有效加强了干扰学校正常教学秩序的防火墙，而且使学校真正从繁杂的非教学事务中解脱出来，更好地回归到了立德树人、教书育人的本位上，把教师的精力归位到教法研究、学法指导和课堂教学效果的提升上，把更多时间和心思用在了打磨课堂质量、关注学生成长、开展特色育人活动上，从源头上做到了把时间还给课堂、把精力还给教师、把宁静还给校园。

双城中心小学五年级五班学生郭学润：“现在我们的学习生活特别充实，课堂上能专心听讲吸取知识，课后还有充足时间参与喜欢的社团活动，课余生活更丰富，在轻松的氛围里收获知识、锻炼本领，每天都能有所成长。”

减负增质守初心，凝心聚力育新人。随着临夏县社会事务进校园规范管理工作的持续走深走实，如今松绑减负下的临夏县各中小学校园都像双城中心小学那样，校园环境整洁、教师课堂投入专注、社团活动丰富多彩……这一切，充分体现了临夏县规范社会事务入校，使学校真正回归到了教书育人的主责主业上。

（记者：魏莉 马红红）